教育学部师生在国内教育类权威期刊发表学术论文（可计算的乡村教师异步专递课堂教学胜任力测评事理图谱构建研究）

近期，甘健侯教授及其博导团队指导的教育学部2022级教育技术学博士研究生肖梦瑾，以云南师范大学为第一完成单位，在《中国电化教育》合作发表题为“可计算的乡村教师异步专递课堂教学胜任力测评事理图谱构建研究”的学术成果。  该论文紧扣教育数字化转型与乡村教育振兴前沿，揭示当前教师能力测评事理图谱存在对应关系模糊、主观判断较强、迁移性不足等短板；以社会心理学、交互心理学与特质激活理论为支撑，论证从教学表现性...

​教育学部师生在国内教育类权威期刊发表学术论文（生成式人工智能赋能教学设计的‘感知—推理—生成’协同机制）

近期，甘健侯教授及其博导团队指导的学部2022级教育技术学博士研究生李子杰，以云南师范大学为第一完成单位，在《高等教育评论》合作发表题为“生成式人工智能赋能教学设计的‘感知—推理—生成’协同机制”的学术成果。当前，以生成式人工智能为代表的新一代信息技术正深刻重塑教育形态，推动教学理念、方法与范式加速变革。如何将通用大模型的强大能力有效嵌入教学设计、课程开发与课堂实践等真实教育场景，破解“技术可用但...

教育学部荣获云南师范大学2026年心理情景剧大赛一等奖

热烈祝贺！在云南师范大学2026年心理情景剧大赛决赛中，教育学部参赛作品 《未署名的勇气》（指导教师：祁静）凭借深刻的主题、细腻的表演与完整的舞台呈现，从全校13支晋级队伍中脱颖而出荣获一等奖！本次大赛由学校心理健康教育咨询中心主办，以“心灵成长、自我接纳、青春治愈”为核心。作品《未署名的勇气》以“讨好型人格觉醒”为切入点，讲述大二女生小雪闯入“困扰杂货铺”，直面情绪怪兽、打破心理枷锁、唤醒内在勇气的...

喜报：教育学部5项学术成果获云南省社会科学奖

近日，根据“云南发布”微信公众号发布的《中共云南省委云南省人民政府关于表彰云南省社会科学奖获奖成果的决定》显示：教育学部申报的5 项教育类学术成果获奖，其中：2项成果获一等奖、3项成果获三等奖。学部一等奖获奖数量实现新突破。序号成果名称成果形式获奖等级成果作者1生命自觉：叶澜教育价值思想研究著作一等奖张向众2数字化赋能中国式教育现代化的内涵意蕴、内在逻辑与路向设计论文一等奖甘健侯、杨超、周菊香3符号与...

教育学部王琳琳副教授学术著作《艰辛与希望同行：残疾儿童父母的养育经历与支持保障》出版

近日，教育学部特殊教育系王琳琳副教授的著作《艰辛与希望同行：残疾儿童父母的养育经历与支持保障》由中国社会科学出版社正式出版。该书系云南师范大学教育学一流学科建设成果。著作围绕“养育经历”与“支持保障”两条主线，从个体、家庭、社会三个层面，系统呈现了残疾儿童父母的现实处境、调适过程与成长路径。一方面，通过大量真实访谈，细腻呈现父母们的心路历程与应对策略；另一方面，着眼于构建科学、人性化且以家庭为...

教育学部张继平教授新作《高等教育高质量发展与机会公平研究》出版

近日，教育学部张继平教授新作《高等教育高质量发展与机会公平研究》由中国社会科学出版社正式出版发行。该书系云南省“兴滇英才支持计划”文体人才项目“高等教育高质量发展与机会公平研究”、云南师范大学教育学一流学科、云南省哲学社会科学专家工作站（编号：2022GZZH02）、云南省哲学社会科学创新团队“数智赋能边疆基础教育高质量发展”（编号：2025CX18）建设成果。该书是张继平耗时八年的研究成果。全书共计68.9万字，...

喜报：教育学部师生在国内教育类权威期刊发表学术论文

近期，教育学部韦颖教授与其指导的2025届高等教育学硕士研究生杨兴杉（现为天津大学教育学院博士生）以云南师范大学教育学部为第一完成单位在《江苏高教》合作发表题为“从政策诠释到价值引领：‘双一流’建设高校发展目标制定取向的失衡与重塑”的学术成果。该论文系韦颖教授主持的国家自然科学基金地区项目“‘一带一路’倡议下大学生东南亚跨境就业的风险识别与预警机制研究”的阶段性研究成果。论文聚焦“双一流”建设高校...

喜报：教育学部教师在国内教育类权威期刊发表学术论文

近期，教育学部教师张睦楚教授以云南师范大学教育学部为第一完成单位在《南京师大学报（社会科学版）》发表题为“民国时期的婴儿健康比赛”的教育史研究成果。论文选取了民国时期“婴儿健康比赛”这一极具特色的社会文化现象作为研究对象，研究填补了国内学界对这一议题系统性研究的空白，具有重要的拓展意义。文章追溯了近代“儿童中心观”的兴起，揭示出从“小大人”到“完整儿童”的观念转型，体现了进步主义教育思想在中国...

教育学部董光恒教授入选2025“中国高被引学者”榜单

1月30日，爱思唯尔（Elsevier）正式发布2025“中国高被引学者”（Highly Cited Chinese Researchers）榜单，我校教育学部董光恒教授连续六年入选。本次榜单共收录6310位最高被引学者，覆盖教育部划定的10个学科领域及83个一级学科，呈现了中国学术领域的高水平科研人才阵容。董光恒团队长期致力于网络对认知的影响、青少年情绪健康的认知机制及非侵入性干预策略等方面的研究。尝试系统探讨网络应用对学习的影响，网络游戏成瘾的...