（截止2026年4月）
（一）代表性科研项目
序号 |
课题名称 |
课题类别 |
立项年份 |
1 |
“一带一路”倡议下大学生东南亚跨境就业的风险识别与预警机制研究 |
国家自科基金项目 |
2026 |
2 |
滇中城市群义务教育资源时空演变特征、协调发展机理及空间优化策略 |
国家自科基金项目 |
2024 |
3 |
基于课堂视频图像分析的教学效果评价及应用研究 |
国家自科基金项目 |
2022 |
4 |
民族教育信息资源多模态知识融合与服务研究 |
国家自科基金项目 |
2022 |
5 |
少子化时代区域普惠性学前教育资源供需协调机制研究 |
国家社科基金项目 |
2025 |
6 |
西南边境口岸“国门中小学”办学问题及政策支持研究 |
国家社科基金项目（教育学） |
2024 |
7 |
事权承接视域下义务教育教材管理机制及优化路径研究 |
国家社科基金项目（教育学） |
2023 |
8 |
中国古代教师立德树人的思想与行为研究 |
国家社科基金项目（教育学） |
2020 |
9 |
民族团结进步教育的云南经验研究 |
国家社科基金项目 |
2020 |
10 |
跨国范式视角下台语族群文字发展及文化共同体构建研究 |
国家社科基金重大项目子课题 |
2023 |
11 |
后普及时代区域普惠性学前教育资源配置的协调机制研究 |
全国教育科学研究规划项目 |
2021 |
12 |
劳动教育的理论重溯及当代发展研究 |
教育部人文社会科学研究项目 |
2021 |
13 |
城市群视角下民族地区义务教育区域空间结构特征及协调发展研究 |
教育部人文社会科学研究项目 |
2022 |
14 |
云南直过民族教育的历史嬗变、演进模式与调适路径研究 |
教育部人文社会科学研究项目 |
2022 |
15 |
幼小衔接视角下民族地区儿童早期阅读素养发展追踪及干预研究 |
教育部人文社会科学研究项目 |
2023 |
16 |
短视频应用对青少年持续性注意的影响 |
教育部人文社会科学研究项目 |
2024 |
17 |
指向科学素养培育的儿童“STEM+”跨学科学习实践路径研究 |
教育部人文社会科学研究项目 |
2024 |
18 |
教育家精神引领民族地区师范院校高质量教师队伍建设的路径研究 |
教育部人文社会科学研究项目 |
2024 |
19 |
内生性学校改进的理论逻辑与实践路径研究 |
教育部人文社会科学研究项目 |
2024 |
20 |
创新驱动发展战略牵引下高校学科动态调整的适配机制及优化研究 |
教育部人文社会科学研究项目 |
2025 |
21 |
生育支持政策背景下区域普惠托育服务适配机制研究 |
教育部人文社会科学研究项目 |
2025 |
22 |
学龄人口收缩态势下地方本科院校教师教育专业调整机制与治理路径研究 |
教育部人文社会科学研究项目 |
2025 |
（二）代表性科研奖励
序号 |
成果名称 |
发证部门 |
奖励名称 |
获奖等次 |
获奖年份 |
1 |
省域高等教育结构合理性评价研究 |
教育部 |
全国教育科学研究优秀成果奖 |
三等奖 |
2021 |
2 |
“三区三州”少数民族妇女职业教育阻断贫困代际传递的困境与对策 |
国家民族事务委员会 |
国家民委社会科学研究成果奖 |
一等奖 |
2021 |
3 |
民族地区教育数字化关键技术及应用示范 |
云南省人民政府 |
云南省科学技术奖 |
一等奖 |
2025 |
4 |
生命自觉：叶澜教育价值思想研究 |
云南省人民政府 |
云南省社会科学奖 |
一等奖 |
2026 |
5 |
数字化赋能中国式教育现代化的内涵意蕴、内在逻辑与路向设计 |
云南省人民政府 |
云南省社会科学奖 |
一等奖 |
2026 |
6 |
云南少数民族文化资源数字化关键技术及应用示范 |
云南省人民政府 |
云南省科学技术奖 |
二等奖 |
2023 |
7 |
滇西边境山区中学英语教师出国研修项目成效分析 |
云南省人民政府 |
云南省社会科学奖 |
二等奖 |
2023 |
8 |
“双一流”建设背景下地方高校学科建设的路径依赖及其破解 |
云南省人民政府 |
云南省社会科学奖 |
三等奖 |
2023 |
9 |
民族团结进步教育概念的内涵与要素——基于结构化理论的视角 |
云南省人民政府 |
云南省社会科学奖 |
三等奖 |
2023 |
10 |
县域义务教育资源城乡协调配置研究：以云南省为例 |
云南省人民政府 |
云南省社会科学奖 |
三等奖 |
2023 |
11 |
符号与角色：学前融合教育背景下幼儿同伴交往研究 |
云南省人民政府 |
云南省社会科学奖 |
三等奖 |
2026 |
12 |
高等教育评估的价值取向探元 |
云南省人民政府 |
云南省社会科学奖 |
三等奖 |
2026 |
13 |
南亚东南亚国际中文教育时空演进研究 |
云南省人民政府 |
云南省社会科学奖 |
三等奖 |
2026 |
（三）代表性学术论文
序号 |
论文名称 |
发表期刊 |
发表年份 |
收录情况 |
1 |
中国特色现代教学论学科体系的形成与发展 |
教育研究 |
2020 |
CSSCI |
2 |
试述西南联大师范学院师范生暑期教育服务及其开展——以“生活教育团”为中心之探讨 |
教师教育研究 |
CSSCI |
|
3 |
云南省县域内教师交流轮岗意愿调查：基于3115 份数据的分析 |
教师教育研究 |
CSSCI |
|
4 |
基础教育教研工作转型理念倡导与实践创新 |
全球教育展望 |
CSSCI |
|
5 |
公共领域、文化形象与跨国视野：“近代留学教育史”研究的新趋势及其分析（2010-2019） |
高教探索 |
CSSCI |
|
6 |
我国教研机构的类型与职能：基于全国抽样调查的分析 |
教育发展研究 |
CSSCI |
|
7 |
产教融合政策协同性评价研究（2013-2020） |
教育发展研究 |
CSSCI |
|
8 |
美国高等教育系统如何实施应急管理 |
大学教育科学 |
CSSCI |
|
9 |
国家突发公共事件中的高等教育系统应对 |
江苏高教 |
CSSCI |
|
10 |
概念阐释、来源分析与边界厘定：高等学校二级学院权力管窥 |
教育发展研究 |
CSSCI |
|
11 |
“立德树人”知识体系的百年演进及其经验总结 |
东北师大学报(哲学社会科学版) |
CSSCI |
|
12 |
A NOVEL IMAGE RETRIEVAL APPROACH BASED ON SEMANTIC AFFINITY |
pacific journal of optimization |
SCI |
|
13 |
课堂研究：破解教育理论与教育实践关系困境的突破口 |
教育科学 |
2021 |
CSSCI |
14 |
为了教育过程公平：美加澳多元文化教师教育发展动因、策略与趋势 |
南京师大学报(社会科学版) |
CSSCI |
|
15 |
论教学研究的独特性及价值取向 |
课程.教材.教法 |
CSSCI |
|
16 |
新时代教育评价改革：从破“五唯”到立“四有” |
中国教育学刊 |
CSSCI |
|
17 |
从静态文本到动态过程:教科书研究的未来走向 |
课程.教材.教法 |
CSSCI |
|
18 |
学术活动何以沦为“学术赶集”?——以西部地区新增教育学博士点院校为中心之理性探析 |
江苏高教 |
CSSCI |
|
19 |
以提升课堂教学质量保障高等教育高质量发展 |
大学教育科学 |
CSSCI |
|
20 |
Transfer learning of Bayesian network for measuring QoS of virtual machines |
Applied Intelligence |
SCI |
|
21 |
Image retrieval based on aggregated deep features weighted by regional significance and channel sensitivity |
Information Sciences |
SCI |
|
22 |
增强职业教育适应性的着力点 |
教育发展研究 |
2022 |
CSSCI |
23 |
课程与道德的关系:疏离与复归 |
课程.教材.教法 |
CSSCI |
|
24 |
中国古代课程论著作《程氏家塾读书分年日程》论鉴 |
教育学报 |
CSSCI |
|
25 |
乡村学前教育高质量发展的内涵、逻辑与长效机制 |
东北师大学报(哲学社会科学版) |
CSSCI |
|
26 |
城市群视角下云南义务教育师资空间格局特征研究 |
云南师范大学学报(哲学社会科学版) |
CSSCI |
|
27 |
深描是一种什么样的方法?——兼论深描在教育研究中的应用 |
山西大学学报（哲学社会科学版） |
CSSCI |
|
28 |
论教材驱动的教学变革的逻辑与路径 |
课程.教材.教法 |
CSSCI |
|
29 |
新时代民族院校铸牢中华民族共同体意识路径探析——基于人才培养视角 |
民族教育研究 |
CSSCI |
|
30 |
MOOC performance prediction and personal performance improvement via Bayesian network |
EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES |
SSCI |
|
31 |
The Sleepiness of International Students in Online Chinese Classroom: An Experimental Study Based on Hybrid Technology of Facial Feature Point Distribution Model |
International Journal of Human-Computer Interaction |
SCI |
|
32 |
Impact of Parenting Style on Early Childhood Learning: Mediating Role of Parental Self-Efficacy |
Frontiers in Psychology |
SSCI |
|
33 |
Spring is not yet here: raising a child with ASD in rural southwest China |
Disability and Rehabilitation |
SSCI |
|
34 |
团队调节焦点如何提升高校科研团队创新效率——来自经验取样法的研究 |
高等工程教育研究 |
2023 |
CSSCI |
35 |
云南边疆文化互动态势与动力机制探析 |
民族教育研究 |
CSSCI |
|
36 |
教材建设国家事权的学校落点、向度与发展愿景 |
中国教育学刊 |
CSSCI |
|
37 |
高质量教育发展背景下云南省特殊教育学校办学状况调查研究 |
中国特殊教育 |
CSSCI |
|
38 |
教育是一门科学吗?——美国教育学的早期探索 |
山西大学学报.哲学社会科学版 |
CSSCI |
|
39 |
角色理论视域下普通儿童对孤独症的认知 |
残疾人研究 |
CSSCI |
|
40 |
专业学位研究生教育高质量发展：内涵、逻辑及实践路径 |
研究生教育研究 |
CSSCI |
|
41 |
学前融合教育对幼儿社会情感能力的影响：基于角色理论的分析 |
学前教育研究 |
CSSCI |
|
42 |
Research on Recommendation System of Online Chinese Learning Resources Based on Multiple Collaborative Filtering Algorithms (RSOCLR) |
INTERNATIONAL JOURNAL OF HUMAN-COMPUTER INTERACTION |
SCI |
|
43 |
Resting State Default Mode Network is Associated with Wise Advising |
Scientific Reports |
SCI |
|
44 |
Fractional Factor Model for Data Transmission in Real-time Monitoring Network |
FRACTAL AND FRACTIONAL |
SCI |
|
45 |
数字化赋能中国式教育现代化的内涵意蕴、内在逻辑与路向设计 |
中国远程教育《新华文摘》全文转载 |
2024 |
CSSCI |
46 |
高等教育高质量发展赋能共同富裕的五大着力点 |
高等工程教育研究 |
CSSCI |
|
47 |
师徒制对缓解高职院校高年资教师职业倦怠的影响机制研究 |
复旦教育论坛 |
CSSCI |
|
48 |
民族地区乡村教师培训体系的外部资源融入机制探究——以怒江傈僳族自治州为例 |
民族教育研究 |
CSSCI |
|
49 |
公平而高质量的中考分流：价值向度、实践样态及路径选择 |
教育与经济 |
CSSCI |
|
50 |
教育高质量发展赋能人的全面发展的逻辑与向度 |
教育研究与实验 |
CSSCI |
|
51 |
职业本科教育高质量发展的三维视界及实现机制 |
北京社会科学 |
CSSCI |
|
52 |
教育帮扶促进共同富裕：“双一流”高校助力偏远地区小学教师发展路径探析 |
民族教育研究 |
CSSCI |
|
53 |
新时代中小学校长胜任力的多维评价与提升路径 |
云南师范大学学报.哲学社会科学版 |
CSSCI |
|
54 |
Ten years of research on the treatments of internet gaming disorder: A scoping review and directions for future research |
JOURNAL OF BEHAVIORAL ADDICTIONS |
SCI |
|
55 |
Early childhood preservice teachers’ beliefs of creativity, creative individuals and creative environment: Perspectives from China |
Thinking Skills and Creativity |
SSCI |
|
56 |
Learning Multifrequency Integration Network for RGBT Tracking |
IEEE Sensors Journal |
SCI |
|
57 |
Cultural Nuances in Preschool Education: A Comparative Analysis of Classroom Rules Perception in China and Thailand |
CURRENT PSYCHOLOGY |
SSCI |
|
58 |
Wanting-liking dissociation and altered dopaminergic functioning: Similarities between internet gaming disorder and tobacco use disorder |
JOURNAL OF BEHAVIORAL ADDICTIONS |
SCI |
|
59 |
Efficacy and Neural Mechanisms of Mindfulness Meditation Among Adults With Internet Gaming Disorder: A Randomized Clinical Trial. |
JAMA NETWORK OPEN |
SCI |
|
60 |
Delay-guaranteed Mobile Augmented Reality Task Offloading in Edge-assisted Environment |
Ad Hoc Networks |
SCI |
|
61 |
Comparative analysis of cortical anatomy in male participants with internet gaming disorder or tobacco use disorder: Insights from normative modeling. |
JOURNAL OF BEHAVIORAL ADDICTIONS |
SCI |
|
62 |
马克思对德国教育理论传统的超越 |
教育学报 |
2025 |
CSSCI |
63 |
教师年龄观：偏好样态、生成机制与反思重构 |
中国教育学刊 |
CSSCI |
|
64 |
职教本科专业高质量发展的三重机制及实践路径 |
江苏高教 |
||
65 |
数据凝视:教育数据化的批判性探讨 |
远程教育杂志 |
CSSCI |
|
66 |
政策工具视角下我国劳动教育政策的演进特征及发展趋势 |
现代教育管理 |
CSSCI |
|
67 |
产教融合背景下发达国家行业专家参与专业学位研究生培养的经验及启示 |
学位与研究生教育 |
CSSCI |
|
68 |
顶尖应用型硕士专业是怎么炼成的——以卡内基梅隆大学计算金融科学硕士为例 |
高等工程教育研究 |
CSSCI |
|
69 |
解构能力污名：融合教育背景下智力障碍儿童回流后适宜发展的个案研究 |
中国特殊教育 |
CSSCI |
|
70 |
教育家精神引领高校青年教师专业发展的逻辑起点、现实困境与实践路径 |
现代教育管理 |
CSSCI |
|
71 |
教材治理现代化的事权承接起点、逻辑表征与实践进路 |
中国远程教育 |
CSSCI |
|
72 |
QoS-aware Augmented Reality Task Offloading and Resource Allocation in Cloud-Edge Collaboration Environment |
JOURNAL OF NETWORK AND SYSTEMS MANAGEMENT |
SCI |
|
73 |
Teacher questioning strategies and student achievement: insights from AI Chatbot-Assisted interactive learning environments |
EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES |
SSCI |
|
74 |
Early Success Prediction for Online Learners: A Semisupervised and Self-Training Approach |
IEEE TRANSACTIONS ON COMPUTATIONAL SOCIAL SYSTEMS |
SCI |
|
75 |
从政策诠释到价值引领：“双一流”建设高校发展目标制定取向的失衡与重塑 |
江苏高教 |
2026 |
CSSCI |
76 |
民国时期的婴儿健康比赛 |
南京师大学报(社会科学版) |
CSSCI |
（四）代表性学术著作
序号 |
著作名称 |
出版社 |
出版年份 |
1 |
义务教育均衡的城乡统筹——基于云南的市域研究 |
科学出版社 |
2020 |
2 |
县域义务教育资源城乡协调配置研究：以云南省为例 |
科学出版社 |
2020 |
3 |
高中生学习参与的质性研究 |
中国社会科学出版社 |
2021 |
4 |
多元文化互动与民族和谐、社区发展研究——以西南边疆四县市为例 |
人民出版社 |
2021 |
5 |
符号与角色：学前融合教育背景下幼儿同伴交往研究 |
中国社会科学出版社 |
2022 |
6 |
生命自觉：叶澜教育价值思想研究 |
国家出版基金资助出版社 |
2022 |
7 |
高等教育评估的价值取向探元 |
中国社会科学出版社 |
2022 |
8 |
统计概念的历史与教学研究 |
科学出版社 |
2022 |
9 |
云南学前教育资源配置的空间协调性研究 |
中国社会科学出版社 |
2023 |
10 |
高校教师职业角色的当代重构——“教学”与“学术”的整合 |
科学出版社 |
2023 |
11 |
沿边跨境经济合作区人力资源优化配置研究——以云南省为例 |
人民出版社 |
2023 |
12 |
从低层视觉到高层语义特征的图像检索技术 |
科学出版社 |
2023 |
13 |
留美中国学生联合会史 |
西南大学出版社 |
2023 |
14 |
中小学校长胜任力模型构建及应用研究 |
中国社会科学出版社 |
2024 |
15 |
西南联大师范学院教育学系之历史考察 |
科学出版社 |
2024 |
16 |
网络游戏成瘾干预的认知神经科学 |
科学出版社 |
2024 |
17 |
少数民族服饰图像数字化技术及应用 |
科学出版社 |
2025 |
18 |
在线同步课堂能否重塑乡村教育 |
中国社会科学出版社 |
2025 |
19 |
艰辛与希望同行：残疾儿童父母的养育经历与支持保障 |
中国社会科学出版社 |
2026 |
20 |
高等教育高质量发展与机会公平研究 |
中国社会科学出版社 |
2026 |
