近期，甘健侯教授及其博导团队指导的教育学部2022级教育技术学博士研究生肖梦瑾，以云南师范大学为第一完成单位，在《中国电化教育》合作发表题为“可计算的乡村教师异步专递课堂教学胜任力测评事理图谱构建研究”的学术成果。
该论文紧扣教育数字化转型与乡村教育振兴前沿，揭示当前教师能力测评事理图谱存在对应关系模糊、主观判断较强、迁移性不足等短板；以社会心理学、交互心理学与特质激活理论为支撑，论证从教学表现性行为推论教学胜任力特质的可行性；构建融合教学胜任力与事理图谱双重逻辑，包含胜任力模型指标层、数据源层、属性及关系提取层、图谱可视化层的乡村教师异步专递课堂教学胜任力测评事理图谱构建框架，以实现教学胜任力层级可评估、结果可计算、方法可迁移，为乡村教师专业发展与异步专递课堂提质增效提供系统化技术方案与实践指引。
《中国电化教育》是CSSCI来源期刊、北大核心期刊，在我国教育技术学与教育数字化领域具有重要学术影响力。该成果发表体现了学部在技术赋能教师专业能力发展研究领域的创新性。
