《幼儿园课程与教学》（实践）

（课程代码14606）

（当年4月10日前报名）

请以“您好，XX！”为 大班单元主题活动名称，运用单元主题活动的“围绕某一主题，打破学科（领域）之间的界限，将各种学习内容有机联系在一起”等相关知识点，按1周的时间单元，对该周主题进行具体设计。

1.周主题活动设计方案总体字数在5000字左右。要求：

（1）确定周主题活动的总目标；

（2）设计周主题具体包括的3-5个子活动的名称、活动类型（主要涵盖“集体教学”和“实践活动”两种类型）、重点领域、活动目标；

（3）选取其中的一个集体教学活动，根据该教学活动所确定的活动目标，设计一份完整的活动方案，这份活动方案需要包括“活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸”几个部分。

《幼儿游戏理论与指导》（实践）

（课程代码14604）

（当年4月10日前报名）

根据幼儿园游戏活动的实际情况，观察并记录一个幼儿游戏开展的过程，结合相关理论讨论此游戏开展的价值和意义。

同时，分析并评价游戏中教师对幼儿活动的支持与指导策略。包括：游戏过程记录、游戏的价值和意义讨论、教师支持策略分析与评价。

1.幼儿园游戏过程记录及开展价值讨论约1500字；教师支持策略的分析与评价约1500字。要求：

（1）考生观察并记录一个幼儿园游戏活动的开展，游戏过程完成，突出教育目标，具体描述幼儿在游戏中的表现，记录教师在游戏中的支持与指导；并结合相关理论讨论此游戏开展的价值和意义。

（2）考生对教师支持策略进行全面且深入的分析，评价合理，结合相关理论提出切实可行的改进建议。

《幼儿组织与管理》（实践）

（课程代码13148）

（当年4月10前报名）

根据自己在幼儿园的亲身经历撰写一份关于幼儿组织与管理的案例。

1.幼儿园组织与管理案例总体字数在3000字左右。要求：

（1）写明这个案例起始的原因，组织和管理过程以及行之有效的策略。

（2）分析案例当中理论与实践相结合的内容，并尝试阐明对于案例后的反思。

《学前儿童发展的观察与评价》（实践）

（课程代码14493）

（当年4月10前报名）

考生依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，选择任意年龄段独立完成1份学前儿童发展的观察记录表（附件4）。

1.学前儿童发展观察记录表总体字数不少于3000字，要求：

（1）明确观察的意图；观察的对象、时间、地点；观察的方法、记录的方式；

（2）完整结合于主题的观察维度和分析。

（3）能够结合所设计的观察表进行反思。

《学前教育研究方法》（实践）

（课程代码13214）

（当年10月10前报名）

考生依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，选择任意年龄段，聚焦该阶段儿童在健康、语言、社会、科学、艺术任一方面的发展或教育问题，独立完成1份研究项目申报书撰写（附件5）。

1.研究项目申报书总体字数在3000字左右。要求：

（1）结构完整，内容包括：明确的研究题目、基于《指南》与现实需求的研究背景与意义、清晰可操作的研究目标、适宜的研究方法（如观察、调查、行动研究等）与设计、详细的实施步骤与时间安排，以及预期的研究成果与应用价值。

（2）重点考查选题的现实意义、方法设计的科学性与可行性、方案撰写的规范性。