一、考核目的
旨在培养考生作为幼儿园教师的核心实践能力：一是独立设计并实施幼儿园各领域教育活动的能力；二是对教育实践进行系统性反思与优化，以奠定扎实的职业基础。
二、考核内容、形式和考核要求
课程名称（课程代码） |
考核内容、形式 |
考核要求 |
《幼儿游戏的支持与指导》（实践）（课程代码14602）（当年当年3月17日至3月31日） |
根据幼儿园游戏活动的实际情况，创编一个游戏活动情景剧，并分析与评价剧本中教师对幼儿活动的支持与指导策略，包括：剧本内容、重难点、教师支持策略分析与评价。 |
1.幼儿园游戏情景剧本（脚本）创编字数约1000字，教师支持策略的分析与评价约2000字。要求：（1）所创编的幼儿园游戏情景剧本（脚本）应符合幼儿发展特点，突出教育目标，具有教育意义。角色设定明确，教师指导及互动过程清晰明确。（2）对教师支持策略的分析全面且深入，评价合理，提出切实可行的改进建议。 |
《学前儿童语言教育》（实践）（课程代码14505）（当年当年3月17日至3月31日） |
考生依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，选择任意年龄段，独立完成:1.1份语言领域的完整教学活动计划（教案），包括：教学目标、重难点、教学过程、板书设计和延伸活动设计。2.教学反思 |
1.教学活动设计（教案）总体字数在3000字左右。要求：（1）教案目标可操作性，重难点准确性；（2）设计意图合理性；（3）教案内容设计逻辑清晰、环节完整、具有丰富性及创新性。2.教学反思不少于500字。包括：（1）本次活动的目标有没有达成？你是如何知道的？（2）为达成每一个目标，你选择的活动内容是否有效？你是如何知道的？（3）你是怎样帮助孩子达成目标的？（可以分析你采取的方法、材料、指导语等，请举例说明。 |
《学前儿童科学教育》（实践）（课程代码14498）（当年当年3月17日至3月31日） |
考生依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，选择任意年龄段，独立完成:1.1份科学领域的完整教学活动计划（教案），包括：教学目标、重难点、教学过程、板书设计和延伸活动设计。2.教学反思 |
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《学前儿童社会教育》（实践）（课程代码14500）（当年9月16日至9月30日） |
考生依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，选择任意年龄段，独立完成:1.1份社会领域的完整教学活动计划（教案），包括：教学目标、重难点、教学过程、板书设计和延伸活动设计。2.教学反思 |
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《学前儿童健康教育》（实践）（课程代码14496）（当年9月16日至9月30日） |
考生依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，选择任意年龄段，独立完成:1.1份健康领域的完整教学活动计划（教案），包括：教学目标、重难点、教学过程、板书设计和延伸活动设计。2.教学反思 |
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《学前儿童艺术教育》（实践）（课程代码14503）（当年9月16日至9月30日） |
考生依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，选择任意年龄段，独立完成;1.1份艺术领域的完整教学活动计划（教案），包括：教学目标、重难点、教学过程、板书设计和延伸活动设计。2.教学反思 |
三、联系指导教师
（一）请各位考生及时与安排的指导教师联系，于上半年4月15日前，下半年10月15日前（具体时间以QQ群通知为准）将实践课程考核材料封面（附件1）+《幼儿园游戏情景剧本》《教案和反思》等相应材料电子版（含完整word文档及相关附件）,发送至指导教师邮箱，文件重命名为：姓名+准考证号+课程名称（课程代码），纸质版寄给指导老师。
（二）实践课程考核材料由指导教师评审，考生因任何原因未完成或未通过实践课程考核，必须重新报名，重新参加实践课程考核。
（三）实践课程考核评审表（附件2）由指导教师签署和提交给学部自考办（考生可以将基本信息由学生填写好发给指导教师）。
四、评分标准
1.总分100分，60分为合格线，评分结果分为四个等级：良好（80-89分）、中等（70-79分），合格（60-69分）、不合格（59分以下）。
2.评分维度与材料提交要求一一对应，侧重“内容完整性、年龄段适配性、操作可行性、专业符合性”。
3.存在抄袭、虚构内容或违反师德要求的，直接判定为“不合格”，不再进行其他维度评分。
4.格式规范、材料完整作为基础得分项，未达标者按对应标准扣分，不额外加分。
五、考核时间、地点和成绩通知单领取
（一）考核时间：上半年5月15日，下半年11月15日（具体时间以QQ群通知为准）。
（二）考核地点：云南师范大学呈贡校区（具体地址以QQ群通知为准）。
（三）成绩通知单领取：具体方式和要求以QQ群通知为准。
云南师范大学教育学部
2026年10月
