近日，教育学部王琳琳副教授指导的2023级硕士研究生陈晓帆完成的论文《我国学前融合教育发展的范式革新、现实困境与突围路径——基于〈中华人民共和国学前教育法〉的思考》，被中国人民大学复印报刊资料《幼儿教育导读（教育科学版）》2026年第6期全文转载。该论文原发表于《现代特殊教育》2026年第4期。该成果被转载，标志着学部特殊教育专业在学前融合教育政策研究领域取得了一定的突破。
该成果紧扣《中华人民共和国学前教育法》颁布的时代背景，系统阐释了我国学前融合教育发展中所实现的三重关键范式革新。成果进一步揭示了当前学前融合教育在资源配置、师资培养、课程调整与评估机制等方面面临的现实困境，并基于立法精神与法治框架，提出了完善配套法规权责、健全督导监测体系、营造包容育人氛围、融合本土文化理念等系统化突围路径。成果为学前融合教育高质量发展提供了一定的理论参照与实践指引，展现了研究者敏锐的政策洞察力与深厚的学术思考力。
该成果的取得，充分彰显了学部浓厚的学术氛围、完善的科研平台与全链条的学术培养体系。学部长期坚持以生为本、研教并重的育人理念，为研究生成长提供了高质量的学术成长沃土。未来，学部学术团队将继续深耕特殊教育领域研究，强化学术创新与人才培养质量，鼓励师生产出更多高水平、有影响力的学术成果，为学部学科建设和高质量人才培养提供了有力支撑。
（王琳琳 供稿）
