姓名：高飞

职称：副教授

研究专长：中小学教育管理

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高飞，男，1965年9月16日生，汉族，1987年毕业于云南师范大学教育系，获教育学学士学位，毕业后留校任教至今。1997年评为副教授。1999年以来，主讲《教育管理学》、《教育行政学》、《行政管理学》、《社会学原理》、《人力资源管理》、《教育政策法规》、《教育学》等课程。迄今在《云南师范大学学报》（哲社版）、《学术探索》、《云南教育》、《教材教学研究》等刊物上发表论文10多篇，出版学术著作2部，主编和参编教材多部。

1987年毕业于云南师范大学教育系，获教育学学士学位，毕业后留校任教至今。1991年，通过云南师大教育心理学研究生主要课程进修班的学习，1996参加全国教育管理骨干教师进修班的研修。

“高师开设教学设计与组织教改实验”于2001年获云南师范大学校级教学成果二等奖（排名第3）。2019年4月，“教师资格考试改革与公共心理学必修课程建设”（排名第2），云南师大校级教改项目结题优秀。2020年12月，“聚焦学习投入，心理学公共课教学研究与实践”（排名第2），获云南师大校级教学成果三等奖。主编教材：《现代教学设计与组织》，云南教育出版社2000年版；《学校心理健康教育》，云南教育出版社2001年版；《班级管理与班主任工作》，科学出版社2012年版。

课题：“中小学生集体意识形成和发展的研究”于1997年获云南省教委社科类三等奖（排名第2）。2004年专著《云南民办教育研究》获云南省哲学社会科学优秀成果三等奖（排名第6）。

著作：专著《校园心理环境的建设》，云南教育出版社1995年版。

论文：“皮亚杰理论对教育的主要影响”为人大复印报刊资料《心理学》1993年第8期（B4）全文转载。论文“基础教育与培养创新型人才”，《学术探索》，1999年第6期。本文上人大复印报刊资料《中小学教育》，2000年第5期（G3）“索引”。论文“当前我国民办普通中小学的办学模式政策问题探析”，《云南师范大学学报》（教育科学版），2002年第3期。论文“关于当前我国民办基础教育管理体制的新思考”，《学术探索》，2002年第2期。本文被全文收入上海人民出版社出版的《中国民办教育研究》（2001—2002）民办教育研究年度报告中。论文：“对我国当前高等教育经费来源渠道的几点思考”，云南师范大学《高教研究》，2003年第3期。专题研究：“云南民办教育管理存在的问题与对策”，收入王凌、罗黎辉等著的《云南民办教育研究》一书中，云南人民出版社，2004年版。