姓名：李璇律
职称：讲师
研究专长：课程与教学论；深度学习；数字化教育
职务：无
个人邮箱：lxl_melody2313@163.com
个人简介
李璇律，博士，毕业于上海师范大学（课程与教学专业）。研究领域主要聚焦于深度学习、学习评价、学习分析等。参与多项国家级、省部级和厅局级项目，兼任期刊审稿人。
教育背景
2020.9-2023.7上海师范大学课程与教学论专业，获教育学博士学位
2017.9-2020.7云南师范大学课程与教学论专业，获教育学硕士学位
2013.9-2017.7太原师范学院小学教育专业，获教育学学士学位
工作经历
2023.09-现在，云南师范大学，教育学部，专任教师
科研、教学及获奖
科研项目：
云南省教育科学规划青年基金项目（BD25021），数智教育背景下多模态数据驱动的深度学习评价模型建构与验证研究；主持（2025-）。
代表性论文：
[1]李璇律,田莉.数据凝视:教育数据化的批判性探讨[J].远程教育杂志,2025,43(02):23-30.
[2]李璇律,田莉,张向众.学习者深度学习何以发生:从行为序列到行动进向[J].远程教育杂志, 2023,41(03): 84-93.
[3]李璇律,丁念金.数字治理的教育“数据化”危机：出场、运作与转化[J].中国电化教育,2022,(09):16-23.
[4]李璇律,丁念金.课堂研究的理论进路与行动策略：一种中层的视角[J].现代大学教育, 2021,37(06): 11-17.
[5]李璇律.包容、集体与情境性：美国教师问责的经验与启示[J].中国人民大学教育学刊, 2022,(05): 117-129.
主要承担课程：
公共必修课程：《课程与教学论》
专业核心课程：《教学论专题》
招生和培养
学术型硕士招生方向：课程与教学论；教育学原理
专业型硕士招生方向： 暂无招生
