姓名：张继平
职称：教授
研究专长：高校管理与评估、高等教育社会学
个人邮箱：widd1001@163.com
个人简介
张继平，教授，博士，毕业于华中师范大学高等教育学专业，云南省“兴滇英才支持计划”文体人才。中国教育发展战略学会教育政策与规划专业委员会常务理事、中国教育学会教育统计与测量分会理事、中国高等教育学会高等教育专业委员会理事。研究领域主要聚焦于高校管理与评估、高等教育社会学、区域高等教育与院校改革。主持国家社会科学基金教育学一般课题、教育部人文社会科学研究一般项目等科研项目多项，获第十届湖北省社会科学优秀成果奖一等奖、第六届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖等奖项，出版学术著作10余部，发表学术论文100余篇。兼任国家重大工程人才通讯评审专家、国家社会科学基金课题评审专家、多家CSSCI源刊外审专家。
教育背景
2008.09-2011.06，华中师范大学，高等教育学专业，博士
2009.02-2009.07，厦门大学教育研究院访学博士生
2005.09-2008.07，华中师范大学，高等教育学专业，硕士
1992.09-1995.07，湖北民族大学，英语教育专业，大专
工作经历
2022.10-现在，云南师范大学，教育学部，专任教师
2011.07-2022.10，三峡大学，田家炳教育学院，专任教师
1998.09-2005.09，来凤县大河中学，政教副主任、教务主任、副校长，专任教师
科研、教学及获奖
科研项目：
1.2018.09，主持国家社会科学基金教育学一般课题“学科评估服务‘双一流’建设的价值取向及实现机制研究”（BIA180198），结项。
2．2024.09，主持教育部人文社会科学研究一般项目"教育家精神引领民族地区师范院校高质量教师队伍建设的路径研究"（24YJA880090），在研。
3.2015.06，主持国家民委民族问题研究项目“少数民族考生高等教育入学公平的机制创新研究”（GM-2015-023），结项。
4.2018.05，主持湖北省教育厅哲学社会科学重大项目“学科评估对接‘双一流’的机制创新研究”（18ZD018），结项。
5.2012.02，主持湖北省社会科学基金一般项目“高等教育评估价值取向的变迁与冲突研究”（2012164）,结项。
6.2012.10，主持湖北省教育厅人文社会科学重点项目“高等教育评估价值取向的转向与发展研究”（2013d039），结项。
7.2012.06，主持湖北省教育科学规划项目“高等教育评估模式的发展及价值取向研究”（2012B064），结项。
代表性论文：
1.张继平、陶媛媛：《职教本科专业高质量发展的三重机制及实践路径》，《江苏高教》2025年第2期，CSSCI。
2.张继平、邓可：《教育家精神引领高校青年教师专业发展的逻辑起点、现实困境与实践路径》，《现代教育管理》2025年第11期，CSSCI。
3.张继平：《职业本科教育高质量发展的三维视界及实现机制》，《北京社会科学》2024年第10期，CSSCI。
4.张继平、董泽芳：《高等教育高质量发展赋能共同富裕的五大着力点》，《高等工程教育研究》2024年第1期，CSSCI。
5.张继平：《教育高质量发展赋能人的全面发展的逻辑与向度》，《教育研究与实验》2024年第4期，CSSCI。
6.张继平：《公平而高质量的中考分流：价值向度、实践样态及路径选择》，《教育与经济》2024年第2期，CSSCI。
7.张继平：《从普职分离走向普职融合:中考合理分流的价值诉求与实现机制》，《教育研究与实验》2022年第6期，CSSCI。
8.董泽芳、张继平 等：《思想从“象牙塔”启航——论王亚南与中华大学的学术情缘》，《教育研究与实验》2022年第1期，CSSCI。
9.董泽芳、张继平 等：《论王亚南的教学思想》，《现代大学教育》2022年第4期。
10.张继平、董泽芳 等：《王亚南的学术自由思想及对“双一流”建设的启示》，《教育科学》2021年第4期。
11.张继平：《以中国特色学科评估推进“双一流”建设——本质追求、现存问题与根本出路》，《北京社会科学》2021年第1期，CSSCI。
12.张继平、刘婷 等：《以中国特色的学科评估推进“双一流”建设:问题与进路》，《研究生教育研究》2020年第6期，CSSCI。
13.董泽芳、张继平：《王亚南高等教育管理思想及其当代启示》，《现代大学教育》2020年第6期。
14.董泽芳、张继平：《王亚南的学科建设思想及对一流学科建设的启示》，《大学教育科学 》2020年第6期。
15.张继平、董泽芳：《王亚南的学生观及对生本教育的启示》，《教育研究与实验》2020年第5期，CSSCI。
16.张继平、翟方：《王亚南的大学之道及对“双一流”建设的启示》，《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2020年第3期，CSSCI。
17.张继平：《“双一流”建设语境中的学科评估中国化:成效、问题与进路》，《高校教育管理》2019年第5期，CSSCI。
18.张继平：《学科评估服务“双一流”建设:第三方评估的困境与突围》，《研究生教育研究》2019年第2期，CSSCI。
19.张继平、董泽芳：《质量与公平并重：高等教育分流的本质含义及实现机制》，《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2018年第2期，CSSCI。
20.张继平、覃琳：《学科评估服务“双一流”建设:理念、目的与机制》，《研究生教育研究》2018年第2期，CSSCI。
21.张继平、黄琴：《建设“双一流”语境中学科评估价值取向的十大转变》，《研究生教育研究》2017年第6期，CSSCI。
22.张继平、董泽芳：《高质量高等教育公平：理念诠释、现状分析与政策进路》，《大学教育科学》2017年第1期，CSSCI。
23.张继平：《高质量高等教育公平的主要特点及实现机制》，《高等教育研究》2016年第2期，CSSCI。
24.张继平：《高质量高等教育公平的十大发展趋势》，《北京社会科学》2016年第5期，CSSCI。
25.张继平、董泽芳：《从筛选假设理论看高等教育入学公平的特点》，《教育与经济》2016年第1期，CSSCI。
26.董泽芳、张继平：《以质量保障提升高等教育公平水平的思考》，《高等教育研究》2015年第3期，CSSCI。
27.张继平、董泽芳：《高等教育入学公平的机制创新探析》，《国家教育行政学院学报》2015年第12期，CSSCI。
28.张继平：《高质量高等教育公平的挑战与应答——地方高校转型发展与高等教育合理分流的视角》，《学术论坛》2015年第12期，CSSCI。
29.张继平：《社会转型期以生为本的教育文化观重构》，《教育研究与实验》2014年第3期，CSSCI。
30.张继平：《大众化十年:我国高等教育机会公平水平的发展变化》，《中国高教研究》2014年第3期，CSSCI。
31.张继平：《以学生需要为导向的高校教学改革调查——以三峡大学为例》，《北京社会科学》2014年第3期，CSSCI。
32.李建林、张继平、黄首晶：《行业院校特色发展战略分析——以三峡大学水电行业特色人才培养为例》，《中国高教研究》2013年第7期，CSSCI。
33.张继平：《以生为本的高等教育目的价值取向探析》，《学术论坛》2013年第9期，CSSCI。
34.张继平：《研究生入学机会比例公平的社会学分析》，《研究生教育研究》2013年第3期，CSSCI。
35.董泽芳、张继平：《二战后发达国家与我国高等教育规模调控的比较与思考》，《国家教育行政学院学报》2012年第5期，CSSCI。
36.张继平：《我国高等教育评估价值取向的转向发展》，《教育研究与实验》2012年第5期，CSSCI。
37.张继平、董泽芳：《优质高等教育入学机会不公平的多向度分析》，《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2012年第2期，CSSCI。
38.张继平：《农村中小学教师结构性缺编的政策性思考——以宜昌地区教育为例》，《中国教育学刊》2012年第10期，CSSCI。
39.张继平、董泽芳、黄建雄：《中外高校教师学缘结构的近亲繁殖强度比较》，《高教发展与评估》2011年第6期，CSSCI。
40.张继平：《高等教育评估政策评价的五大难题》，《学术论坛》2011年第9期，CSSCI。
41.董泽芳、张继平：《战后发达国家高等教育结构调整的特点及启示》，《中国地质大学学报(社会科学版)》2010年第5期，CSSCI。
42.董泽芳、张继平：《论高校目标管理中的十大关系》，《国家教育行政学院学报》2010年第7期，CSSCI。
43.张继平：《建立高等教育评估的“金字塔模型”》，《中国高教研究》2009年第11期，CSSCI。
44.张继平、董泽芳：《德国研究生教育发展探析》，《江苏高教》2009年第3期，CSSCI。
45.董泽芳、张继平：《高校目标管理的主要特征及实施策略》，《高等教育研究》2008年第11期，CSSCI。
46.张继平、徐心如：《高等教育高质量发展促进共同富裕的三维视界及实践进路》，《现代教育管理》2024年第6期，CSSCI扩展版。
47.张继平、张尧：《中国特色学科评估的伦理诉求及其实现路径》，《现代教育管理》2023年第4期，CSSCI展版。
48.张继平：《学科评估服务“双一流”建设：元评估的现实困境与路径选择》，《现代教育管理》2020年第12期，CSSCI扩展版。
49.董泽芳、张继平：《中国高等教育价值取向70年变迁的历程、特点与发展思考——董泽芳教授专访》，《重庆高教研究》2019年第5期，CSSCI扩展版。
50.张继平、熊德明：《地方高校转型对接区域发展:内在逻辑、核心内容及实现机制》，《理论月刊》2017年第8期，CSSCI扩展版。
51.张继平 等：《美国优质高等教育入学机会公平问题的产生及解题分析》，《现代教育管理》2017年第3期，CSSCI扩展版。
52.张继平、刘博菱：《大学在社会主义文化繁荣发展中的十大使命》，《高校教育管理》2016年第2期，CSSCI扩展版。
53.张继平、刘博菱：《高等教育不公平的深层原因及其破解策略——基于大学文化再生产的理论视角》，《现代教育管理》2015年第10期，CSSCI扩展版。
54.张继平：《我国高等教育评估价值取向:从二元背离走向二元融合》，《现代教育管理》2014年第8期，CSSCI扩展版。
55. 张继平：《发达国家高校科研队伍结构优化的特点及启示》，《高校教育管理》2013年第6期，CSSCI扩展版。
56.董泽芳、张继平：《高校目标管理的刚柔相济》，《高校教育管理》2013年第5期，CSSCI扩展版。
57. 董泽芳、张继平：《社会转型时期高等教育研究的社会责任》，《高校教育管理》2012年第6期，CSSCI扩展版。
58.张继平：《普及化:中国高等教育发展的远景目标与理想追求》，《现代教育管理》2012年第8期，CSSCI扩展版。
59. 张继平：《60年反思：我国高等教育价值取向的转向与发展》，《现代教育管理》2011年第10期，CSSCI扩展版。
60.张继平、杨杏芳：《高等教育评估腐败及其治理》，《现代教育管理》2010年第12期，CSSCI扩展版。
代表性著作：
1.张继平：《高等教育高质量发展与机会公平研究》，中国社会科学出版社，2026年。
2.张继平：《高质量高等教育公平的实现机制探索》，华中师范大学出版社，2023年。
3.张继平：《高等教育评估的价值取向探元》，中国社会科学出版社，2022年。
4.张继平：《高等教育评估价值取向博弈——“双一流”建设与学科评估的视角》，中国社会科学出版社，2018年。
5.张继平：《解构与重塑：高等教育评估的价值取向研究》，华中师范大学出版社，2017年。
6.张继平：《与教育改革同行——董泽芳先生从教50年纪念暨学术思想研讨》，世界图书出版公司，2017年。
7.张继平：《反思与重塑：再论高等教育评估的价值取向》，华中师范大学出版社，2014年。
8.张继平：《颠覆与创新：高等教育评估的价值取向研究》，华中师范大学出版社，2013年。
9.董泽芳、张继平、袁秋菊：《高校人力资源开发与目标管理研究》，华中师范大学出版社，2024年。
10.董泽芳、张继平、聂永成 等：《公平与质量：高等教育分流的目标追求》，华中师范大学出版社，2018年。
11.董泽芳、张继平：《引擎之基与活力之源：高校科研队伍建设与科技创新研究》，教育科学出版社，2014年。
主要承担课程：
《习近平关于教育重要论述》《高等教育公平与政策》
获得荣誉及奖励：
1.2016.12，获第十届湖北省社会科学优秀成果奖一等奖。
2.2020.12，获第六届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖。
3.2020.12，获第十二届湖北省社会科学优秀成果奖三等奖。
4.2025.12，获云南省社会科学奖三等奖。
5.2013.01，获第六届湖北省教育科学优秀成果奖一等奖。
6.2012.09，获湖北省第七次优秀高等教育研究成果一等奖。
7.2018.03，获湖北省高校人文社会科学研究优秀成果奖三等奖。
8.2024.12，入选云南省“兴滇英才支持计划”文体人才。
招生和培养
学术型博士招生方向：高等教育学
专业型博士招生方向：教育领导与管理
