10月17日—18日，第十一届全国教育博士论坛在云南师范大学举行。论坛由全国教育专业学位研究生教育指导委员会主办，云南师范大学承办，旨在服务国家战略需求，落实立德树人根本任务，聚焦新时代高层次人才培养的新形势、新任务和新要求，汇聚全国教育博士培养单位的智慧与力量，共同探讨教育博士培养模式改革与质量提升的新理念、新模式与新路径。

全国教育专业学位研究生教育指导委员会副主任徐国庆教授、秘书长宋萑教授，教指委委员罗生全教授、王光明教授、王伟宜教授、陈瑶教授，四川师范大学原校长汪明义教授，北京大学教育学院原院长阎凤桥教授，杭州师范大学经亨颐教育学院院长严从根教授，安徽师范大学教育学院院长吴文涛教授，天津师范大学教育学部教育博士专业学位学校课程与教学方向学术带头人和学新教授，《民族教育研究》编辑部主任谭忠秀，《学位与研究生教育》编辑部主任黄欢，全国教育专业学位研究生教育指导委员会秘书处王嘉琪，云南省教育厅研究生处胡继丹，云南师范大学党委副书记、校长胡金明出席开幕式。开幕式由云南师范大学副校长陈正权主持。

胡金明在致辞中简要介绍了云南师范大学的历史沿革以及教育学部的基本办学情况。他表示，本届全国教育博士论坛聚焦一体推进教育科技人才发展与教育博士高质量培养，具有鲜明的时代意义。期待与会专家围绕教育博士实践研究素养培育等前沿议题深入研讨，为学校学科建设、人才培养、科学研究把脉问诊，在教育博士联合培养、重大课题协同攻关、课程共建、基地共享、师生互访等方面加强协作，共同探索教育博士高质量培养新机制、新范式、新路径，为建设教育强国贡献力量。

徐国庆指出，当前正处于建设教育强国、推进教育现代化的关键阶段，教育博士专业学位在培养高素质专业化教师队伍方面发挥重要支撑作用。全国教育博士论坛兼具交流、展示、检阅三重价值，既为各培养单位交流教育博士的培养经验、展示博士生最新研究成果提供平台，也是对各学位点培养水平与博士生科研能力的一次检阅。他期待与会代表紧扣当下教育现实问题在本次论坛上充分开展观点交锋。

论坛主旨报告环节，宋萑围绕循证教育学构建与数智时代实证研究创新作分享；罗生全从人工智能何以构成课程变革的时代命题探讨变革理路与实践选择；阎凤桥阐释了思想引领学术、理论联系实际的教育博士培养范式；陈瑶基于云南教育博士培养实践，剖析“专业性”实现的结构性困境与范式转型；汪明义介绍了专博“学术型教育实践改造者”的研究操作系统；吴文涛结合智能时代的大学教学革新，分享了从观念落地到行动的路径；严从根聚焦未来学校建设论述了未来教育变革趋势；和学新分享了“六个意识”，回应当前教育专业博士生学习培养中的现实问题；茶世俊结合云南师范大学办学实践交流了教育领导与管理博士点建设的探索与思考。

分论坛环节， 来自全国4 0余 所高校的 教育博士研究生围绕教育博士研究生实践研究素养的培育、现代教育治理体系与学校管理变革、人工智能 + 课程与教学改革、数智时代的学生发展与教育四 个主题 进行交流发言 ， 进一步 推动理论研究成果向教育实践转化，拓宽 了 教育博士群体的研究视野，为教育 博士 学位人才培养改革提供多元思路参考。

闭幕式上，《学位与研究生教育》编辑部主任黄欢，教指委委员王伟宜教授，北京师范大学未来教育学院、教育学部周钧教授，云南师范大学心理学院副院长傅安国教授对各分论坛发言情况作点评，并就教育博士生的研究提出意见建议。云南师范大学教育学部党委书记禹紫灵向下一届承办单位授旗，河南师范大学教育学部党委书记王文豪接旗并作表态发言。教指委委员王光明教授对本次论坛作总结发言。闭幕式由禹紫灵主持。

云南师范大学教育学源自西南联大师范学院教育系，是学校办学历史最久、特色最鲜明的学科之一。80余年来，一代代教育学人薪火相传、潜心治学，积淀了扎实的办学根基。目前，学校建有云南唯一的教育学一级学科博士学位授权点、教育博士专业学位授权点，教育学专业入选国家级一流本科专业建设点，“黄钰生教育学拔尖创新人才培养基地”入选云南首批拔尖学生培养项目。在第五轮学科评估中，教育学获评B-，2026年软科教育学排名保持全国前20%、位列第18，学校建有民族教育信息化教育部重点实验室、云南省智慧教育重点实验室等平台，近年来，自主编制基础教育人工智能课程教学指南，研发师范生教学技能AI训练平台，推出“云岭智教”系列产品，在边疆教育与社会发展研究、民族地区教育信息化、人工智能+教育、边疆基础教育研究等相关领域形成鲜明的学科特色，取得明显办学成效。