7月12-13日，2025年全国高校商业精英挑战赛创新创业竞赛创业模拟赛道全国总决赛顺利举行。本届竞赛共有来自全国各地的31个省、自治区和直辖市的600余所高等院校报名参赛。学生以团队为单位参赛，采用创业模拟软件操作的方式进行。

云南师范大学教育学部应用心理学专业的 3 支队伍 11名同学表现优异，荣获一等奖1项、二等奖 2项。

    1.竞赛平台

创新创业实战模拟竞争对抗平台是浙江精创教育科技有限公司开发的一款创新创业竞赛产品。该产品以创业者为视角，通过组建创业团队来获取知识产权、现金、固定资产等创业资源，并通过市场环境分析、人力资源管理、产品服务管理、市场营销管理、企业融资管理、企业清算等提升企业价值、创造财富。让学生在逼近现实的市场环境中，采用AARRR 销售漏斗模型、波特五力模型、时间成本函数、生产函数等快速做出决策，全面体验创业的全过程。

本竞赛采用分组线上软件模拟赛的方式进行，由竞赛组委会视各参赛院校报名情况进行分组。软件模拟赛评分由软件模拟系统自动计算得出，具体为参赛团队软件模拟赛结束时的得分，主要由创业者回报和企业经营能力等多项指标综合判定。

2.竞赛流程

知识赛（2025.04.26）

采用个人赛的形式，以统一网络机考方式进行。知识赛主要考核相关专业知识，知识赛合格（60分以上）的选手获得资格组队参加比赛，共61人参加，全部合格。

校赛（2025.05.18）

校赛由51名同学组成15支队伍参加（教育学部11支、经济学院4支），前50%的队伍进入下一阶段。最终有7个队伍26人成功进入省赛（教育学部5支、经济学院2支）。

省赛（2025.06.21）

采用团体赛的形式，每个团队由2 至 5 名在校学生和 1 至 2 名辅导教师组成。教育学部5支队伍参加省赛，最终3支队伍的11名队员获得参加全国总决赛的资格。

全国总决赛（2025.07.12）

全国总决赛阶段采用线上软件模拟赛的方式进行，根据全国总决赛的竞赛结果，按组别分别产生全国总决赛一、二、三等奖。经过激烈角逐，教育学部学子荣获一等奖1项、二等奖2项。

    团队风貌

    妙想纷呈队

当创新创业软件模拟赛的最终成绩定格在屏幕上时，指尖的紧张感渐渐褪去，取而代之的是满溢的收获与感慨。这场没有实体产品、不涉及真实资金流转的模拟竞赛，却让我们在虚拟的商业赛道上，真切触摸到了创新创业的逻辑与温度。

如今回望这场模拟赛，它更像是一座桥梁，连接了书本上的理论知识与真实的商业实践。软件构建的虚拟环境，为我们提供了一个低风险、高容错的实践平台，让我们在没有后顾之忧的情况下，大胆尝试、勇敢探索。在这里，我不仅学会了分析市场、制定策略，更懂得了创新创业需要兼具理想与务实 —— 既要敢于突破思维定式，又要脚踏实地做好每一个细节；既要有应对风险的勇气，也要有及时调整的灵活。

这场模拟赛虽然落幕，但未来，我们会带着这份收获与感悟，将所学运用到实际中，以更理性的思维、更协作的姿态，勇敢奔赴属于自己的创新创业之路。

 

Big胆小分队

作为应用心理学专业大二学生，我们第一次参加这个比赛竟然意外获得了国奖。回想这段经历，最深的感触是：从零开始也没关系，找对方向拼尽全力，奇迹会自己生长。

比赛起步充满偶然性，在课程上老师说最近有个比赛，以前的学长学姐拿到了很不错的成绩。我们也可以参与，说不定会有意外收获。之后就在老师的指导下，从零开始一点点的学习，平时空闲时间以及周末都在不断地训练，渐渐地团队分工变得明确，配合得也越来越好。在第一次最难的校赛选拔时我们团队很紧张，竞争者很多，但我们铆足了一股不畏惧劲，最终刚好晋级，后续比赛也稳步进行，公布获奖名单时“国家级二等奖”几个字确实落在我们团队名字后面，真的让我们激动万分。

如今遇到学弟学妹咨询经验，我想说：别被“零经验”劝退，勇敢地迈出第一步，总会有所收获；在比赛前要做多手准备，不要踩点，否则可能会因为网络设备问题错失宝贵的机会；团队里相互商量协作很重要。希望我们都能再创新高!

 

y的三次方来财队

在本次竞赛中，我们收获了宝贵的经验，实现了自我成长。我们深入挖掘比赛主题，拓展了知识领域，对比赛内容有了更为深刻的认识。在此过程中，我们衷心感谢指导老师们，他们耐心地为我们指引方向，解答疑惑。在他们的启发下，我们独立思考，通过不断的交流与探讨，以及队员们的磨合训练，顺利完成了比赛。在团队协作方面，我们学会了更高效地与队友合作，发挥个人特长，同时学会了包容和理解同伴的不足。总的来说，这次团队的参赛经历是宝贵难忘的。它让我们深刻感受到团队的力量是巨大的，只要我们齐心协力，就能战胜一切困难，不断向目标迈进。

 

佳绩背后：是积淀，亦是新篇

优异成绩的取得，离不开参赛同学们的辛勤付出与指导教师的悉心教诲，更得益于教育学部长期以来对创新型、复合型人才培养模式的积极探索与实践。学部通过开设创新创业课程、举办学术工作坊、设立科研训练项目等多种形式，为学生搭建了全方位的成长平台，极大地激发了学生的创新潜能和创业热情。

此次比赛不仅是一次成绩的突破，更是一次成功的教学实践检验。它证明了我校教育学部在培养学生“既懂教育，又善管理” 的跨学科素养方面取得了显著成效。