王琳琳

姓名：王琳琳

职称：副教授

研究专长：融合/特殊教育理论与实践、学前融合教育、残疾儿童家庭社会融合、儿童戏剧与绘本教学

职务：无

个人邮箱：c3365445@126.com

王琳琳，博士，副教授，硕士研究生导师，毕业于北京师范大学特殊教育研究所，获得云南省兴滇英才支持计划“青年人才”称号。研究领域为融合/特殊教育理论与实践、学前融合教育、残疾儿童家庭社会融合、儿童戏剧与绘本教学等。在《中国特殊教育》《残疾人研究》《学前教育研究》《比较教育研究》《International Journal of Disability, Development and Education》《Disability and Rehabilitation》等期刊发表论文40余篇。出版著作7部，其中《符号与角色：学前融合教育背景下特殊幼儿同伴交往研究》获云南省哲学社会科学奖三等奖；《中国学前特殊教育学》系国内首部系统构建中国特殊教育自主知识体系的学前特殊教育论著，获国家出版基金资助。另著有《艰辛与希望同行：残疾儿童父母养育经历与支持保障研究》《融合幼儿园游戏设计与支持》《融合幼儿园教育戏剧的理论与实践》《融合幼儿园教学设计与指导》《理解特殊教育效果的新视角：特殊教育中的认知神经科学》等。主持省级等科研项目5项，参与课题科研项目10多项。工作之余，长期深入到融合幼儿园、特殊教育学校开展绘本与教育戏剧项目，并将绘本与戏剧、木偶戏、皮影戏等进行创新式结合，融入特殊需要儿童认知、运动、语言、社会性等领域，为特殊需要儿童提供丰富、多元且极具趣味性的早期干预内容。

2017.09-2020.06，北京师范大学，融合教育方向，博士

2010.06-2013.07，西南大学，特殊教育学专业，硕士

2013.09-现在，云南师范大学，教育学部，专任教师

科研项目：

2021年云南省社科基金项目“云南农村残疾儿童家庭污名风险的形成机制与社会工作路径研究”

2024年中国残疾人联合会年度项目“权益保障视域下残疾污名影响研究”

2020-2022年云南省教育厅科学研究项目“云南省特殊教育学校质量评估体系研究”

2020-2022年云南师范大学博士科研基金项目“残疾人运动员社会认同建构叙事研究”

代表性论文：

王琳琳,胡灵溢,和晓婷,蒋琳菲,杨彦梅.解构能力污名：融合教育背景下智力障碍儿童回流后适宜发展的个案研究[J].中国特殊教育，2025 (10) : 45-53.

王琳琳,周慧敏,吴贵芊,顾曼,王晓红.学前融合教育对幼儿社会情感能力的影响：基于角色理论的分析[J].学前教育研究，2023（08）：10-20.

王琳琳,陆文深,赵德虎.普通大学生的残疾理解研究——基于绘画投射分析的方法[J].残疾人研究, 2022（12）：31-42.

王琳琳,杨楠,周慧敏,吴贵芊,顾曼.角色理论视域下普通儿童对孤独症的认知[J].残疾人研究, 2023 (04) : 11-22.

Wang L, Xie Z, Zhao D, et al. From Caregivers to Right Defenders: Experiences of Chinese Parents Accompanying Children with Autism Spectrum Disorder in Inclusive Kindergartens[J].International Journal of Disability, Development and Education, 2022(11): 1-17.

Wang L, Xie Z, Zhao D.Spring is not yet here: raising a child with ASD in rural southwest China[J].Disability and Rehabilitation,2022(12):1-12.

代表性著作：

中国学前特殊教育学，南京师范大学出版社，2026年版

融合幼儿园游戏设计与支持，北京大学出版社，2026年版

艰辛与希望同行：残疾儿童父母养育经历与支持保障研究，中国社会科学出版社，2025年版

符号与角色：学前融合教育背景下特殊幼儿同伴交往研究，中国社会科学出版社，2022年版

幼儿园教育戏剧的理论与实践，重庆大学出版社，2022年版

主要承担课程：

特殊学校班级管理、特殊学校绘本/戏剧教学、游戏论、融合幼儿园活动设计与指导等

获得荣誉及奖励：

获得云南省兴滇英才支持计划“青年人才”称号；获得2023年云南师范大学“红云园丁”奖等。

学术型硕士招生方向：学前融合教育

专业型硕士招生方向： 特殊/融合教育理论与实践、学前特殊教育