姓名：王琳琳

职称：副教授

研究专长：学前融合教育、特殊儿童家庭社会融合、特殊儿童早期干预

电子邮箱：c3365445@126.com

个人简介

王琳琳，博士，副教授，硕士研究生导师。研究领域为学前融合教育、特殊儿童的戏剧与绘本干预、特殊学校课程与教学。在《中国特殊教育》《残疾人研究》《比较教育研究》《International Journal of Disability, Development and Education》《Disability and Rehabilitation》等期刊发表论文30余篇，出版著作3部，主持省级等科研项目3项，参与课题科研项目10多项，参编著作2部。工作之余，长期深入到融合幼儿园、特殊教育学校开展绘本与教育戏剧项目，并将绘本与戏剧、木偶戏、皮影戏等进行创新式结合，融入特殊需要儿童认知、运动、语言、社会性等领域，为特殊需要儿童提供丰富、多元且极具趣味性的早期干预内容。期间长期为北京市、厦门市、青岛市、临沂市、云南省各地等特殊教育学校、资源教室、融合学校、融合幼儿园等持续提供融合教学的师资培训。

教育背景

2010.09-2013.06西南大学特殊教育学专业

2017.09-2020.06北京师范大学特殊教育学专业

教学成就

围绕学前融合教育的研究领域，开设特殊专业与学前专业的跨学科类课程：《特殊儿童心理学》、《游戏论》、《特殊儿童绘本教学》、《特殊儿童戏剧教学》。在课程开设的基础上出版著作与教材2部，其中著作入选云南师范大学第六批学术精品文库。

科研成就

论文

Wang L, Xie Z, Zhao D, et al. From Caregivers to Right Defenders: Experiences of Chinese Parents Accompanying Children with Autism Spectrum Disorder in Inclusive Kindergartens[J].International Journal of Disability, Development and Education, 2022(11): 1-17.

Wang L, Xie Z, Zhao D.Spring is not yet here: raising a child with ASD in rural southwest China[J].Disability and Rehabilitation,2022(12):1-12.

王琳琳，陆文深，赵德虎.普通大学生的残疾理解研究——基于绘画投射分析的方法[J].残疾人研究,2022（12）：31-42

王琳琳，周慧敏，吴贵芊，顾曼，王晓红.学前融合教育对幼儿社会情感能力的影响：基于角色理论的分析[J].学前教育研究，2023（08）：10-20

王琳琳,韩文娟,邓猛.普通幼儿眼中的残疾:一项融合幼儿园的质性研究[J].中国特殊教育，2019(7):8-14.

王琳琳.云南省少数民族地区特殊教育学校职业教育现存问题及建议[J].中国特殊教育，2016(11):7-11.

王琳琳.云南省特殊教育教师队伍现状调查研究[J].中国特殊教育，2014(7):45-51.

王琳琳,邓猛.西方教育戏剧的发展沿革与实施[J].比较教育研究， 2019(3):87-94.

王琳琳,马滢.我国融合教育资源教室建设与运作的思考[J].残疾人研究, 2019(01):27-33.

赵德虎，周慧敏，王心悦，郑莎莎，王琳琳.高质量教育发展背景下云南省特殊教育学校办学状况调查研究[J].中国特殊教育，2023（05）：11-22.

专著

王琳琳.符号与角色：学前融合教育背景下特殊幼儿同伴交往研究，中国社会科学出版社，2022年版.

王琳琳.幼儿园教育戏剧的理论与实践，重庆大学出版社，2022年版.

王琳琳.融合幼儿园教学活动设计与指导，北京师范大学出版社，2023年版.

课题

2021年云南省社科基金项目“云南农村残疾儿童家庭污名风险的形成机制与社会工作路径研究”

2020-2022年云南省教育厅科学研究项目“云南省特殊教育学校质量评估体系研究”

2020-2022年云南师范大学博士科研基金项目“残疾人运动员社会认同建构叙事研究”