李琳

姓名: 李琳

职称： 教授

研究专长： 学科课程与教学论

职务：无

个人邮箱：1780184861@qq.com

李琳，云南师范大学地理学部教授、硕士生导师、教育学部博士生导师。教育部“国培计划”全国地理骨干教师培训项目首席专家。中国地理学会理事；中国教育学会地理教学专业委员会常务理事；中国地理特级教师联盟副主任。研究领域主要聚焦于学科课程与教学论。曾参与或主持多项国家级、省部级和厅局级项目，兼任《地理教育》《中学地理教学参考》等期刊编委会委员。

1987年毕业于云南师范大学地理系，后于华东师范大学地理教学论研究生班结业。

科研项目：

[1]教育部教师司研究项目，“国培计划”中小学幼儿园教师培训课程标准研制（2016-2018），参与；

[2]教育部教师司研究项目，中小学和幼儿园教师资格考试国家标准研制（2016-2021），参与；

[3]云南省本科高校教育教学改革研究项目,新文科背景下地理教师教育课程图谱建设实践(2024-2026年）,项目负责人；

[4]云南省教育科学规划（高等学校教师教育联盟）教师教育专项课题，云南省教师资格“国考”背景下地理教师教育课程适应性研究(2020-2022)，项目编号：GJZ2001，项目负责人；

[5]云南省高等学校本科教育教学改革研究项目，《学科教学设计（地理）》课程改革行动研究 ——基于混合学习和深度学习的视角(2018-2020年)，项目编号：JG2018052，项目负责人；

[6]云南省教育科学规划（高等学校教师教育联盟）教师教育专项课题,云南省地理教师专业能力标准研究(2015-2017),GJZ1506,项目负责人；

[7]云南省哲学社会科学教育科学规划项目，云南连片特困地区与全国同步实现全面小康的难点与对策研究（2013-2014），YB2013131，项目负责人；

代表性论文：

[1]李琳，陈潇菡，丁栋兴，郑祖槐,指向素养的精准设问追问设计法初探[J].地理教学，2024（3）：38-43，中国人民大学书报资料中心全文转载，2024（7）：41-46。

[2]李琳、李玉辉、周洁.地理研学育人选例研究，天津师范大学学报（基础教育版），2021（10）：79-85。中国人民大学书报资料中心全文转载，2019（1）：52-56。

[3]李琳.“国培计划”中的递进式课程构建及其运行机制探索.中小学教师培训，中国人民大学书报资料中心全文转载，2019（1）：52-56。

[4]李琳.中学地理“双基”与“核心素养”的关系及结构.中学地理教学参考，中国人民大学书报资料中心全文转载，2018（11）：9-11。

[5]李琳、李莲.我国基础教育课程目标演变及对课堂教学形态的影响——以中学地理课程为例.云南师范大学学报（哲学社会科学版），中国人民大学书报资料中心全文转载,2017（5）：28-33；

代表性著作：

[1]李琳.《地理个性化作业设计》.科学出版社.2015.11第一版。

[2]李琳.《研学旅行课程开发与教学设计》.中国环境出版社.2025.1第一版。

[3]参与，国家普通高中地理教科书编写，《地理.选择性必修一》，山东教育出版社，2019.8，第一版。

[4]参与，国家义务教育地理教科书编写，《地理.八年级下》，科学普及出版社，2026.7，第一版。

主要承担课程：

地理课程标准与教材分析（云南省一流本科课程，云南师范大学A级课程）；

地理学科教学设计（云南师范大学A级课程、课程思政建设项目、智慧课程）；

地理教学测量与评价（地理学科教学硕士研究生课程）；

研学旅行课程开发与教学设计（地理学科教学硕士研究生课程）；

地理教师技能训练与评价（地理本科核心课程）

获得荣誉及奖励：

1.第四届全国优秀中学地理教育工作者，中国地理学会，2007.7。

2.云南省高校优秀共产党员，中共云南省委教育工委，2021.6。

3.第五届本科卓越教学奖，云南师范大学，2025.12.

学术型博士招生方向：学科课程与教学论

专业型博士招生方向：学校课程与教学论