田莉

个人简介

田莉，博士，毕业于华东师范大学课程与教学论专业。主要研究领域：课程与教学基本理论，教育测量与评价、中小学教师发展。

教育背景

2006.09-2009.06，华东师范大学，课程与教学论专业，获教育学博士学位

2003.09-2006.06，云南师范大学，教育学原理专业，获教育学硕士学位

1999.09-2003.06，云南师范大学，教育学专业，获教育学学士学位

工作经历

2009.07-2019.09，云南师范大学，教育科学与管理学院，专任教师

2019.09-2025.08，云南师范大学，教育学部，课程与教学论硕士学位点点长

2022.04-2024.08，云南师范大学，教育学部，教师教育系系主任

2024.09-至今，云南师范大学，教育学部，副主任

科研、教学及获奖

科研项目：

主持云南省哲学社会科学规划项目：新课标背景下云南省中小学教师跨学科教学能力现状与提升路径研究；

主持云南省哲学社会科学规划项目：云南农村学校教师评价体系的实践效果与优化策略研究；

主持云南省教育科学规划项目：“五育融合”视域下云南农村学校教师评价体系更新研究；

主持云南省教育厅人文社会科学基金：“万名校长培训计划”项目的课程体系的实践效果与优化策略研究。

代表性论文：

Tian Li,Chang, Huixuan，Wang, Tianyu，Dao, Yin，Khampheera, Sanikun.Cultural Nuances in Preschool Education: A Comparative Analysis of Classroom Rules Perception in China and Thailand[J]. CURRENT PSYCHOLOGY,2024-06-06.

田莉、李雯慧.循证还是循数：数字教育评价的证据危机[J].教育理论与实践，2026(02).

田莉、胡嘉康、钟丽.学生真的需要那么多知识吗？关于数字化浪潮中“知识过载”的理性抗辩[J].当代教育科学，2022(12).

胡嘉康、田莉.日本中小学项目式学习探索:发展历程、实践困境与经验审思[J].外国教育研究，2023(08).

代表性著作：

吴刚平、张朝珍、田莉.课程领导与校本创新[M].上海：华东师范大学出版社，2009.

张向众、田 莉.学习成绩评价与考试方法[M].北京：科学出版社，2012.

黄海涛、王天玉、田莉.中国西部民族文化通志·教育卷[M].昆明：云南人民出版社，2015.

赵 黎、田莉、余春凤.大学生社交礼仪[M].北京：清华大学出版社，2019.

主要承担课程：

本科生：《教育测量与评价》、《有效教学》；

硕士生：《课程与教学论》、《教育评价》；

博士生《课程与教学论》、《教育研究方法专题》。

获得荣誉及奖励：

获云南省哲学社会科学优秀成果三等奖,排名第一(2015);

获云南省哲学社会科学优秀成果二等奖,排名第三(2017);

获云南省“五一”巾帼标兵荣誉称号(2018年)；

获云南省高校教师教学技术能手荣誉称号(2018)。

招生和培养

学术型硕士招生方向：课程与教学论、教育学原理

专业型硕士招生方向：---