2026年11月3日下午，题为“小学数学教育研究的真问题研讨”的学术沙龙在教育学部大楼403教室举行。本次活动特邀云南省教科院小学数学教研员管尤跃老师、昆明市盘龙区金康园小学兴滇教学名师周佳泉老师、昆明市中华小学副校长何蕾老师作主题分享，教育学部部分硕士、博士研究生参加研讨。学术沙龙由小学教育系吴骏教授主持。
管尤跃以“小学数学新教材数量关系主题研究中的真问题”为题，围绕“为何值得做”“八个真问题”“比较与选择”“选题建议”四个板块展开分享。他紧扣本轮教材修订中“数量关系”独立成单元这一备受关注的调整，引导同学们从课程与教材、学与教、评价、教师与情境四个研究空间出发寻找真问题，鼓励大家从中发现有价值的研究选题。
周佳泉以“值得研究的小学生的几个真问题”为题作专题分享。他立足一线教学场域，从小学教师眼中的“真问题”切入，梳理值得深入探究的学生学习痛点，探讨直面学生真实问题的实践路径。在他看来，“真问题”根植于学生的认知困惑，研究者既要善于在课堂中捕捉学生的思维卡点，也要善于把零散的教学困惑转化为规范的教育研究课题，打通课堂实践与学术研究之间的壁垒。
何蕾以两个具体课例为载体，结合新课标对“图形与几何”“综合与实践”领域的素养要求，剖析课堂教学如何跳出公式记忆的窠臼，走向空间观念、几何直观与推理意识等核心素养的培育。鲜活的课堂案例表明，一节好课的背后蕴含着大量值得深挖的研究问题，她也由此向大家展示了从一节课拓展为一项研究的完整思路。
本次活动中，三位嘉宾为在场研究生开展小学数学教育研究提出了许多切实可行的建议。互动环节，多位研究生围绕小学数学教育研究“真问题”的来源、硕士学位论文选题方向等问题与嘉宾深入交流。嘉宾们作了细致深入的分析，给予了全面务实的解答，进一步深化了大家对小学数学教育研究“真问题”的理解，使与会学生受益匪浅。
（学科建设与科研管理办公室供稿）
