为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，宣传学习领会党的二十大精神，贯彻落实党的教育方针，教育学部党委精心组织“行知中国计划”，立足学科和专业特色，以“弘毅引航寻访红色足迹行动”“星火启航政务企业锻炼行动”“志愿服务领航社会实践行动”为抓手，着力推动实践育人体系建设，教育引导广大青年将第一课堂所学专业知识与第二课堂实践锻炼有机融合，在行走、寻访、调研、感悟中行知中国、理解中国、读懂中国，以理想信念筑牢奋斗之基，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。

2026年7月7日至11日，教育学部本科生第三党支部“翻云山”志愿服务队由指导教师胡志昕带队，赴大理州经济开发区满江小学开展暑期社会实践活动。团队赓续“专业赋能、实践育人”的使命担当，以学生党员为先锋，将党建红融入教育蓝，用精心设计多元课程与温情陪伴，为乡村孩童注入新的成长动能。

此次实践活动聚焦“美育里的非遗与环保”“心理健康团辅”及“绿色乡村青年行动”三大核心模块，为三至五年级学生量身打造了丰富多彩的课程体系。课程涵盖经典诵读、非遗传承、科学实验、心理健康、民族政策宣讲等20余门特色内容，充分体现了五育并举、全面发展的教育理念。

1 经典浸润心灵 政策厚植情怀

活动期间，志愿者们将红色文化教育融入日常教学。每日的国家民族政策解读课程以儿童化、趣味化的方式，让学生在共读与分享中厚植家国情怀、增强民族团结意识。同时，结合丰富的古诗词经典诵读，让孩子们感受中华文化之美、增强文化素养。

2 非遗传承焕新 美育实践生辉

以非遗传承为重点，将传统工艺与现代审美、创新思维相结合，焕活乡土文化内生力。孩子们在绵绳凝彩与非遗蜡染中感受指尖上的匠心，通过民居彩绘与绵绳凝彩领略白族建筑与手工艺之美，在巧手塑非遗与五彩菱编中体验非遗的创新魅力，在“变废为宝”环保手工课程中逐步树立绿色环保意识。

3 心理健康护航 科学启迪智慧

在心理健康校小课堂中，志愿者用“身体红绿灯”通俗易懂的方式帮助学生认识身体界限、学会自我保护；“青春期成长守护课”为孩子提供科学的青春期健康指导；趣味心理活动则通过游戏与互动培养孩子们积极乐观的心理品质。

科学课程中，用“生命之源——彩虹水趣味实验”带领孩子探索水的奥秘，“神奇的大气压”让孩子们在动手实验中感受科学魅力，“极端天气与乡村气候防灾小常识”则将科学知识与生命安全紧密结合，为孩子们上好安全教育课。

4 绿色赋能乡村 气候行动生根

团队依托联合国开发计划署提供的可持续发展课程工具包，结合满江小学各年级学生认知特点与当地乡村生态实际，打造了5节可持续发展系列课程。通过农耕低碳与秸秆资源化利用讲解、垃圾分类实操、极端天气与乡村气候防灾常识科普，引导学生共同守护家乡生态环境。同时推动课程成果落地，鼓励学生制定个人与家庭低碳行动清单，举办气候作品展览和集体低碳倡议签名仪式，将课堂知识转化为看得见的乡村环境保护支持行动。

5 体育强健体魄 棋弈启迪智思

体育活动中的“整理小天地”课程，锻炼激发了孩子们快乐劳动、养成良好生活习惯的意识；“躲避炸弹球”等民族体育游戏，让孩子们在运动中感受团队协作的力量；非遗围棋课程则于方寸棋盘间锻炼学生的专注力与思维能力。

赓续传承 云云心声－－志愿者说

这个盛夏，我跟随团队来到大理满江小学开展支教实践，带着趣味课程，第一次正式站上小学讲台，意义格外深刻。

从前只在课本里学习教育理论，真正面对活泼天真的孩子们，才懂得教育不只是传授知识，更是用心倾听、温柔陪伴。课堂上孩子们踊跃举手的模样、手工活动时充满创意的奇思妙想，都让我内心满是触动。备课磨课、团队协作筹备活动虽辛苦，但和伙伴、孩子们相伴的时光格外珍贵。

此次支教让我真切体会到青年学子的教育使命。往后我会不忘初心，深耕专业，带着这份温暖与热忱，坚持用自身力量播撒教育微光，以青春之力守护孩童成长。

——2023级学前教育优师班 张海萍

本次跟随翻云山志愿服务队赴大理满江小学开展“三下乡”支教，于我而言是一次满载收获的成长历练。我承担多门特色课程授课，以非遗围棋传递传统智慧，在对弈中教会孩子沉静思考；开设变废为宝手工课，引导学生践行绿色创意；通过趣味心理活动倾听孩童心声，呵护心理健康；同时宣讲气候行动与可持续发展理念，在孩子们心中种下环保与长远发展的种子。

日常里我全程参与班级管理，维持课堂秩序、陪伴学生课余，在琐碎小事中学会耐心与包容。讲台之上，我向孩子输出知识与理念；讲台之下，孩子们纯粹的笑容不断治愈、启发我。

此次实践让我真切体会青年志愿者的意义，以多元课堂丰富乡村素质教育。今后我将继续立足所学，用青春微光传递温暖，主动扛起青年责任，把志愿服务精神持续践行下去。

——2023级小学教育A班 谢德树

非常有幸能参与这次支教活动，走进大理满江小学，为四年级的孩子们开展趣味课堂实践。作为一名青年党员，这次基层支教经历让我收获颇丰、深受触动。

几天的相处，我从最初的紧张生疏，慢慢融入课堂、贴近孩子。我结合趣味科普、手工实践、生活常识等内容开展教学，带领孩子们探索气象知识、体验手工创作，在轻松的课堂氛围中陪伴孩子们学习新知、开阔视野。看着孩子们认真求知的眼神、课堂上踊跃举手的模样，我真切感受到乡村教育的温度与力量。

我深知党员的初心不在于口号，而在于躬身践行。身处乡村校园，我真切看到乡村孩子的纯真与热忱，也更加明白教育帮扶的意义。短暂的五天时光，我不仅为孩子们带去知识与陪伴，更在服务奉献中锤炼了踏实务实的优良作风。

未来我将继续秉持初心，把此次支教收获化为前进动力，坚持向下扎根、向阳生长，主动投身基层服务，用青春力量助力教育微光传递，在实践中践行党员的责任与担当。

——2023级学前教育优师班 张艳明

不一样的夏天，一场双向奔赴的教育之旅。

十年前，我在校园里遇见满怀热忱的新老师，在他们的陪伴下看见广阔世界；十年后的这个盛夏，我以配班老师的身份来到大理，化身传递温暖的引路人，为当地孩子开展各类美育课堂。朝夕相处间，孩子们纯粹的笑脸让我回望年少的自己。从初登讲台的紧张拘谨，到离别时满心不舍，这段支教时光，满是治愈与温暖。雅斯贝尔斯所言“教育是灵魂之间的相互唤醒”，在孩子们大胆创作、自由表达的瞬间，我真正读懂了这句话的重量。大理不止有风花雪月，更有纯真烂漫的孩童，以及并肩同行的伙伴。感谢“翻云山”支教团队与学部给予的支持，感恩各位学姐一路包容、相伴相助。无数个夜晚我们一同打磨课程、调整活动方案，纵然忙碌疲惫，却始终怀揣热忱。这场夏日支教是双向成长，我将永远珍藏这份温暖相遇。

——2024级学前教育优师A班 胡玉瑛

“翻云山”志愿服务队，以专业为笔、以爱心为墨，与大理满江小学一起续写了第三年关于陪伴与成长的故事。同时，团队获批联合国开发计划署（UNDP）与中国大学生知行促进计划联合发起的第三届“Movers4Climate绿色乡村青年行动”专项团队，依托可持续发展课程工具包，将绿色发展与气候行动深度融入此次乡村教育实践，以青年力量汇聚乡村生态教育合力，为满江小学的孩子们带来一场别开生面的生态保护探索之旅。

这次实践不仅是一次专业能力的淬炼，更是一场教育初心的回望。在与孩子们朝夕相处的日子里，志愿者再次真切感受到教育的温度与力量，更加坚定了服务奉献基层，扎根教育沃土的信念。

翻云山志愿服务团队将继续坚守教育初心，翻越山海，奔赴热土，以青春的微光，点亮更多乡村孩子的成长之路，勇担服务奉献的时代使命。