近期，教育学部韦颖教授与其指导的2025届高等教育学硕士研究生杨兴杉（现为天津大学教育学院博士生）以云南师范大学教育学部为第一完成单位在《江苏高教》合作发表题为“从政策诠释到价值引领：‘双一流’建设高校发展目标制定取向的失衡与重塑”的学术成果。

该论文系韦颖教授主持的国家自然科学基金地区项目“‘一带一路’倡议下大学生东南亚跨境就业的风险识别与预警机制研究”的阶段性研究成果。论文聚焦“双一流”建设高校“十四五”时期发展目标，旨在探讨“我国世界一流建设大学目标设定呈现何种取向”“何缘采取该取向”两个核心问题。研究发现，“双一流”建设高校“十四五”规划目标呈现特色要素缺位、育人结构错位、质量功能失位等主要困境，其根源在于工具理性主导的目标制定取向。对此，论文主张转向价值理性引领的目标制定取向，从特色优势要素、育人本质结构、践行职责功能等方面为“十五五”发展目标的科学制定提供路径参考。

《江苏高教》是CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊，在我国高等教育研究领域具有重要的学术影响力。学部师生该成果的发表，体现了学部学术团队在高等教育管理研究领域的持续探索，在学部高等教育学硕士、博士点建设和教育学学科建设中起到了支撑作用。

（韦颖供稿）