3月23日下午，教育部长江学者特聘教授、杭州师范大学王鉴教授为学部师生做了题为《课堂志：作为教学研究的方法及应用》的讲座，讲座由云南师范大学教育学部李长吉教授主持。
王鉴教授从“课堂志”的理论基础、概念实质、实践研究三个角度提纲挈领地阐述了课堂志作为方法论的意蕴和实质，并从主客位两个方面阐述了课堂志研究的实践案例。结合人文社会类学科研究的特点与困境，王鉴教授阐述了作为方法论的课堂志在研究过程中所体现的三角互证的价值，将课堂志理解为一种案例研究，引导教师要从自身的实践场域即课堂中进行研究。随后王鉴教授通过两个典型的研究案例，进一步讲解了如何通过“观察、访谈、深描、解释”开展相关研究。接着，王鉴教授总结道，课堂志鼓励理论联系实践，希望研究者们做出真正有益于教育发展的研究成果。讲座尾声，王鉴教授与在场学生就毕业论文的选题、方法等问题进行了深入交流。最后，讲座在师生热烈的掌声中圆满结束。
此次讲座，强化了教师对于课堂教学实践方法的运用，同时也提升了广大学生对论文写作方法的认识。
（教育学部段禹供稿）
